復(fù)旦大學(xué)將潞綢作為封面、每本錄取通知書(shū)的龍鳳云紋各不相同，浙江大學(xué)借鑒《四庫(kù)全書(shū)》古籍的裝幀方式，上海交通大學(xué)錄取通知書(shū)外盒帶了個(gè)“密碼鎖”……近日，國(guó)內(nèi)多所知名高校發(fā)布了2024年的本科錄取通知書(shū)樣式。（7月2日《北京青年報(bào)》）
在數(shù)字化時(shí)代，學(xué)生和家長(zhǎng)早已可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握錄取信息，錄取通知書(shū)作為信使和捷報(bào)的功能有所下降。然而，在一個(gè)注重符號(hào)互動(dòng)的社會(huì)中，高校越來(lái)越重視錄取通知書(shū)所傳遞出來(lái)的符號(hào)信息，將錄取通知書(shū)視為傳承大學(xué)精神的載體。隨錄取通知書(shū)一起寄送給新生的禮物，也往往別出心裁、用心良苦。
復(fù)旦大學(xué)采用國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)山西省潞綢織造技藝面料作為錄取通知書(shū)封面；浙江大學(xué)錄取通知書(shū)內(nèi)頁(yè)選用特殊透光材質(zhì)，透過(guò)陽(yáng)光可映現(xiàn)出求是大講堂上空的璀璨星辰燈；上海交大打造出科技感十足的三維數(shù)字虛擬實(shí)景校園。“錄取通知書(shū)上新”構(gòu)建了一個(gè)個(gè)無(wú)形的課堂，不僅讓新生們得到了物質(zhì)上的饋贈(zèng)，也讓他們得到了精神上的滋養(yǎng)。
再輝煌的高考成績(jī)，都屬于過(guò)去。哪怕進(jìn)入名校，大學(xué)新生也不能“躺平”，而是要接續(xù)奮斗。不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；不經(jīng)百煉，難以成鋼。只有經(jīng)歷了破繭成蝶的蛻變、百煉成鋼的淬煉，大學(xué)生才能成長(zhǎng)成才。涵養(yǎng)“歷史思維”，奮力跑好歷史接力棒，或許是上海交大錄取通知書(shū)帶給新生們的啟迪。
“把非遺潞綢嵌入錄取通知書(shū)”不僅以創(chuàng)意設(shè)計(jì)賦能非遺活態(tài)保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展，而且每一份都是獨(dú)家定制也與復(fù)旦大學(xué)“讓每一位學(xué)生都不一樣”的理念相契合。這樣的錄取通知書(shū)不僅彰顯了校方對(duì)每一位學(xué)生的珍視，也傳遞了學(xué)校的文化信仰和價(jià)值追求。
哲學(xué)家福柯認(rèn)為，“每個(gè)人都應(yīng)該努力成為自己最好的作品，而不是追求某種普遍的、理想化的標(biāo)準(zhǔn)。”換言之，每個(gè)人都要注重自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)性化發(fā)展，注重自身的獨(dú)特性和多樣性。說(shuō)到底，人生沒(méi)有統(tǒng)一模板，成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。“讓每一位學(xué)生都不一樣”不僅尊重了學(xué)生的多元性和差異性，也為學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造了更加寬松、彈性的空間。
用“燈”引領(lǐng)學(xué)子步入求是之路，照亮“燦若星辰”的學(xué)子們，浙江大學(xué)的錄取通知書(shū)可謂設(shè)計(jì)感十足。浙大錄取通知書(shū)借鑒了《四庫(kù)全書(shū)》的裝幀方式，這既是對(duì)歷史的回應(yīng)，也是對(duì)文化的別樣傳承——1937年11月，浙大師生在校長(zhǎng)竺可楨率領(lǐng)下一路西遷，安全地將文瀾閣本《四庫(kù)全書(shū)》存放在貴陽(yáng)地母洞，并在極其有限的條件下進(jìn)行除濕防護(hù)。通過(guò)錄取通知書(shū)講好校史故事、增強(qiáng)文化自信，其作用不容小覷。
雖然新生們大都還沒(méi)有和被錄取的大學(xué)見(jiàn)面，但錄取通知書(shū)卻讓雙方產(chǎn)生了連接與關(guān)聯(lián)。面對(duì)“錄取通知書(shū)上新”，我們不能停留于視覺(jué)上的審美，而是應(yīng)該從中汲取精神滋養(yǎng)。感悟家國(guó)情懷、校正人生航向、汲取奮進(jìn)力量，這或許就是錄取通知書(shū)作為大學(xué)“第一課”帶給新生們的啟示。（黃慧） |
